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  • star_borderUne nouvelle terminale en voie professionnelle à la rentrée 2024
    La nouvelle ambition pour le lycée professionnel vise à mieux accompagner chaque élève dans la réussite de son diplôme mais aussi de son avenir. Cette double finalité se concrétisera dès la rentrée (...)
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  • star_borderLettre de rentrée - 2023
    Comme chaque début d'année scolaire, vous trouverez dans cet article la lettre de rentrée s’adressant à tous les enseignants de mathématiques physique-chimie de l’académie de (...)
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  • star_borderConcours Physique et sport
    La SFP, le CNRS et le CEA organisent trois concours à destination des scolaires sur le thème « Physique et Sport » dans le cadre de la Nuit de la Physique (...)
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  • star_border12 mesures pour faire du lycée professionnel un choix d'avenir pour les jeunes et les entreprises
    Parce que la voie professionnelle doit redevenir une voie de réussite, d'excellence et reconnue par tous, le Président de la République a annoncé, jeudi 4 mai 2023, des moyens inédits et des mesures (...)
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  • star_borderSécurité en travaux pratiques de chimie
    Ce dossier reprend la présentation réalisée dans le cadre de l’atelier « Sécurité en chimie » présenté lors du congrès de l'Union des Professeurs de Physique et Chimie, qui s'est tenu à Nancy en novembre (...)
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Réforme de la voie professionnelle dès la rentrée 2023 : foire aux questions

Des moyens inédits sont engagés et des mesures fortes sont prises pour réformer les lycées professionnels dès la rentrée 2023 afin de faire du lycée professionnel un choix d’avenir pour les jeunes et les entreprises. Quelles en sont les modalités, quels moyens sont alloués à cette réforme ? Retrouvez les réponses à vos questions sur la réforme du lycée professionnel.


PAF 2023-2024 : Offre académique de formation

L’offre académique de formation accompagne l’évolution des pratiques des personnels au service de la réussite de tous les élèves, de leur insertion sociale, citoyenne et professionnelle.


Surclasser l’IA en exploitant vos cerveaux avec les cartes mentales et MindView

Après le succès de la conférence « Surclasser l’IA en exploitant vos cerveaux avec les cartes mentales et MindView » au salon Educatech, il a été décidé de la reproduire en ligne le mercredi 06 décembre 2023 de 14h à 15h.

Webinaire - Enseignement Mathématiques - physique-chimie : documents

Comme mentionné précédemment, un webinaire destiné à tous les PLP Mathématiques - Physique-Chimie a eu lieu le mercredi 15 novembre à 14h . Ce fut l’occasion d’aborder l’actualité de l’enseignement de nos disciplines dans l’académie de Dijon et de répondre à vos questions.

L’enregistrement et le diaporama sont dorénavant à votre disposition.

La culture statistique des Français : constats, enjeux et perspectives

La littératie statistique est un objet à la définition encore mouvante, mal connue. Pourtant, les compétences qu’elle recouvre sont essentielles à la vie quotidienne et à l’exercice d’une citoyenneté éclairée, dans un contexte où les indicateurs et les données chiffrées revêtent une importance croissante, notamment comme composante de la lutte contre la diffusion des infox.

Mesures & Incertitudes : Parcours M@gistère.

Dans le cadre de l’accompagnement de la mise en œuvre des programmes de physique-chimie de la voie professionnelle, un parcours M@gistere national dédié à l’enseignement du module transversal Mesures & incertitudes, commun à tous les groupements de spécialités, est disponible sur inscription libre.

Lettre CultureSciences Physique et Chimie

Une lettre d’information publiée 4 à 5 fois par an permet de se tenir informé-e des nouveautés des sites CultureSciences Physique et Chimie.

Cette lettre est publiée sur le site, mais vous pouvez aussi vous y abonner pour la recevoir directement dans votre boîte mail.

Lettre d’information n°23 - octobre 2023

Concours C.Génial 2024

La Fondation CGénial accompagne les 10-17 ans et leurs enseignants et animateurs dans la mise en place de projets numériques en utilisant un kit d’objets connectés (cartes programmables et accessoires).

Dans le cadre d’un tronc commun, d’un cours optionnel, d’un atelier… les jeunes imaginent des projets et dispositifs numériques en travaillant en petits groupes et dans une démarche projet.