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    Le plan académique de formation des personnels (PAF) est arrêté par la rectrice et publié à la rentrée scolaire. Il est accessible à tous les personnels de l’académie. Le plan académique de formation (...)
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    Au terme d'une période de concertation et à l'issue de consultations menées dans le cadre de la mission confiée à Céline Calvez et Régis Marcon, Jean-Michel Blanquer a présenté ses propositions pour un (...)
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Concours "Challenge Innov’ 2019"

Dans le cadre des propositions d’actions pour la découverte de l’environnement économique, vos classes vont participer à une ou plusieurs actions (interventions de professionnels, accueil en entreprise, ...) .

Le concours Challenge innov’ est susceptible de vous intéresser puisqu’il vise à mettre en valeur les projets associant une entreprise, un professionnel, menés dans vos classes.
(Inscriptions ouvertes jusqu’au18 janvier 2019.)


Professeurs en entreprise - Fondation C Génial

La Fondation CGénial reconduit pour la onzième année consécutive son action Professeurs en entreprise qui se tiendra cette année les 14, 15, 16, 21, 22 et 23 novembre 2018.

Pour cette nouvelle édition, ce sont près de 240 sites, répartis dans 25 académies, qui ouvriront leurs portes !


Concours « C.Génial-Lycée 2019 »

Lancé par « Sciences à l’École » en partenariat avec la fondation "C.Génial", le concours « C.Génial-Lycée » a pour ambition de contribuer à la promotion de l’enseignement des sciences et des techniques, et ainsi, de susciter des vocations scientifiques.

Depuis la 10e édition du concours, un prix thématique annuel a été mis en place. Le thème de cette année sera « Chimie et progrès », dans le cadre de l’opération portée par le ministère de l’Éducation nationale et celui de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation « 2018-2019 : année de la chimie, de l’école à l’université ».

Professeurs en entreprise - Cerpep

Le Cerpep, Centre d’Etudes et de Recherches sur les Partenariats avec les Entreprises et les Professions, offre aux enseignants de toutes les disciplines et à tous les personnels de l’éducation nationale la possibilité de réaliser une visite ou un stage en entreprise de 1 à 5 jours afin :

· de découvrir des métiers, des pistes d’orientation pour les élèves,
· d’approfondir leurs compétences disciplinaires,
· de mettre en œuvre des projets de nature interdisciplinaire en participant à des stages ouverts à des enseignants d’autres disciplines ,
· d’offrir un accompagnement en management pour les postes des personnels d’encadrement.

GMSIE : Limiter sa consommation d’eau

La présence d’un récupérateur d’eau de pluie dans un logement ou une structure industrielle est devenue monnaie courante.

Dès lors que celui-ci a pour vocation de réduire de manière importante la consommation quotidienne en eau, certains paramètres entrent en ligne de compte (surface du toit, usage de l’eau récupérée, conditions météorologiques locales…) avant l’implantation définitive du dispositif.

GMSIE : Recharger une batterie de smartphone

Comment charger la batterie de son smartphone à partir d’une solution acide et de deux métaux différents ? Cette étude expérimentale, qui s’adresse à des élèves de 1ère ou de Tale Bac Pro, s’intègre dans le thème « Transport » (T4 : « Pourquoi éteindre ses phares quand le moteur est arrêté ? »).

26ème réunion de la Conférence Générale des Poids et Mesures (CGPM)

La Journée mondiale de la métrologie qui s’est tenue le 20 mai 2018 a constitué la première étape vers la révision historique du Système International d’unités (SI), attendue par l’ensemble de la communauté internationale de la métrologie et parmi les plus importantes depuis sa création. En effet, à l’occasion de la 26e réunion de la Conférence Générale des Poids et Mesures (CGPM) qui se tiendra au Palais des Congrès de Versailles du 13 au 16 novembre 2018, les États Membres du BIPM seront appelés à se prononcer sur l’adoption d’une résolution visant à redéfinir quatre des sept unités de base que compte le SI. Plus encore, la révision du SI mettra également un terme au lien entre le SI et les artefacts matériels.

Ifé - Les recherches en didactique pour l’éducation scientifique et technologique

Depuis le développement de la didactique des sciences à la fin des années 1970, de nombreuses problématiques majeures ont traversé ce champ de recherche, que le Dossier de veille n° 122 aborde à l’occasion des 20 ans de l’Association des recherches en didactique des sciences et des technologies (ARDIST).


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